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    幼兒園教師師德師風學習計劃【三篇】

    思而思學 2021-01-21 01:22:48

    【篇一】

    一、指導思想:

    以學習貫徹《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德規范為準則,加強教師職業理想和職業道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強學校師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

    二、本學年師德建設工作重點:

    大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

    1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規范》等法律法規。

    2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。

    3、進一步規范教師的言行,學習宣傳校內外“優秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業、愛崗位、愛學生,不斷加強自身建設與修養。

    三、具體措施:

    (一)加強領導與規范,強化師德建設觀念。

    1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

    2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次。

    3、規范師德行為,對照有關師德規范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。

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    4、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。

    (二)加強學習,提高職業道德素養。

    1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

    2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

    (三)多彩活動,提升師德修養。

    1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展“愛事業”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

    2、開展豐富多彩社會志愿服務活動。

    3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。

    4、樹立師德建設典型,充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發

    (四)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。

    建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)

    2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

    3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。

    【篇二】

    為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,根據我園的具體情況,制定本方案。

    一、指導思想

    以鄧小平理論和"十七大"精神為指導,全面貫徹江*同志"三個代表"的重要思想,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現"教育好幼兒、服務好家長"之目標。

    二、任務目標

    (一)教師目標

    1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

    2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式,師德修養有所提高。

    3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。

    4、爭做師德標兵。

    (二)、集體目標

    1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

    2、相應建立推進師德建設的有效機制。

    3、不出現任何違反師德規定的事故,不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。

    4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

    5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

    三、方式方法

    從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。

    1、從貫徹"三個代表"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性

    江*同志指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。

    2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設

    逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來,對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

    3、提高自身修養,在時間中錘煉自我

    社會的轉型、教育的創新,給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養:

    (1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。

    (2)做終身學習的楷模。

    (3)要謹言慎行,自率垂范。

    (4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

    (5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

    4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍

    著重抓好以下幾項活動:

    (1)結合"三個代表"學教活動長效工作機制,進一步學習《公民道德建設實施綱要》、"十七大報告"、"教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見"及先進師德事跡。要求有筆記有體會。

    【篇三】

    一、指導思想:

    為了樹立文明的行業新風,科學規范地帶好班、上好課,進一步規范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛,愛崗敬業,奉獻為樂的一流的教師隊伍,為創建特色名校打下堅實的基礎。

    二、具體內容:

    根據上級教委要求,結合本園實際,確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為:《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》,具體安排如下:

    1、加強宣傳,營造氛圍。

    學校要廣泛通過校園網、墻報板報,橫幅等宣傳形式,廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養,即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳,使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性,把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

    2、認真學習,增強責任感。

    暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習,平時利用每周一傍晚,引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀,做到愛崗敬業、禮貌待人,運用正確的兒童觀面向孩子,以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

    3、剖析問題,開展自查。

    在開展師德教育的基礎上,集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容,認真查找師德師風方面存在的差距與不足,寫出自查自糾報告,對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析,明確今后整改和努力的方向。

    4、正面引導,提高水平。

    在師德建設活動中,發現和挖掘身邊的先進師德典型,并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡,組織教師向標兵看齊學習活動,形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好園風。

    5、加強監督,獎懲并用。

    ①幼兒園將進一步強化檢查監督機制,發揮網站的作用,接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

    ②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核,進行一次師德師風的專項考核,并將考核情況記入教師個人考核檔案。

    ③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者,要予以批評教育,晉級評職評優、獎懲首先看師德,實行師德"一票否決制"。

    三、集體培訓日程安排:

    1、7月24日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。

    2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。

    3、7月26日:《保教指南》的學習,對教學中常見問題剖析。

    4、7月27日上午分組研討,日常行為中存在的問題和改進措施。

    下午集體交流:你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態度面對和處理一日活動各環節

    參加人員:全體教師16人,另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。

    講課老師:錢松英

    作業:圍繞《教師行為規范》和《保教指南》,認真反思自己存在的問題和不足之處,寫出自查自糾報告。形式不限。

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